Definiciones claves que sustentan el Perfil de egreso

Las definiciones clave que sustentan el Perfil del egreso se sintetizan en el siguiente esquema:

La relación que existe entre estos cuatro conceptos que sustentan el Perfil del egreso, es una relación directa que permite y orienta al docente conocer la competencia, las capacidades, estándares y desempeños, de sus estudiantes para evaluar e identificar el nivel de desarrollo de la competencia que le permitan tomar decisiones, identificar las necesidades de sus estudiantes, planificar las actividades necesarias y brindarles la retroalimentación pertinente en la mejora del aprendizaje y el proceso de enseñanza de sus estudiantes.

PRECISANDO CONCEPTOS...

COMPETENCIA:

Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de una manera pertinente y con sentido ético. Un estudiante logra la competencia si actúa competentemente ante una situación, evaluándola con delicadeza y asertividad. Para ello, comprende la situación que debe afrontar, evalúa las posibilidades que tiene para resolverlas, analiza las combinaciones más pertinentes, para luego tomar decisiones y poner en acción la opción elegida; por último, sabe combinar determinadas características personales con sus habilidades.

CAPACIDADES:

Son recursos para actuar de manera competente en el que entran en juego conocimientos, habilidades (sociales, asertivas, empatía) y actitudes (disposiciones subjetivas a favor o en contra en una situación específica.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:

Describen el nivel de desarrollo de la competencia determinada. Así mismo, son referentes para la evaluación de los aprendizajes a nivel de aula y en la evaluación nacional. Si un profesor conoce los estándares de aprendizaje sabe cómo evaluar y se plantea retos para alcanzar los aprendizajes de sus estudiantes. Permite, al docente, saber si su estudiante no solo ha logrado e nivel esperado, sino cuan cercano está de lograrlo, planteando actividades y estrategias que visualice el avance en el desarrollo de la competencia. Son comunes a todas las modalidades y niveles de la EBR Y EBE.

DESEMPEÑOS:

Son descripciones muy precisas de las acciones de los estudiantes en relación a un determinado estándar de aprendizaje. Los desempeños demuestran en forma específica el nivel de desarrollo de una competencia, además son observables y pueden producirse en situaciones muy diversas. ¿Dónde están? En los programas curriculares de los diferentes niveles, grados y ciclos. Los desempeños sirven para ilustrar la diversidad de niveles de desarrollo en el aula.

Fuente: ECE 2016.